Каждая мама желает, чтобы её ребенок был развитым и воспитанным "не хуже, чем у других". Желая ему "лучшего", мамы неосознанно повышают контроль и опеку над детьми. А не достигая желаемого результата, начинают винить во всем себя и ребенка: «Делаю для него все... и семья у нас нормальная... почему он такой?», «я плохая мать... не умею воспитывать!»
Как воспитать ребенка без стресса и выстроить крепкие и близкие отношения в семье?
Искусственная попытка мамы "принять ребенка как есть" приводит ее к мыслям о невозможности повлиять на его поведение. Как результат - с утра мать целует, балует, покупает все, что просят дети, а к вечеру может кричать, злиться или замкнуться, не обращая на ребенка никакого внимания. Разные «можно» и «нельзя» целиком зависят от настроения мамы.
Неосознанно боясь неправильно воспитать ребенка, родители ищут себе более «важные» занятия, перепоручая воспитание ребенка бабушке, няне, педагогу, психологу. На просьбу ребенка «взять на ручки», «почитать книжку», «поиграть», мама находит массу причин отказать, лишая ребенка эмоционального контакта: «Ты очень тяжелый, я тебя не подниму», «Давай в другой раз поиграем, почитаем - мама сейчас занята...»
Применяя жестокое обращение к ребенку, родители убеждены в правильности своего воспитания: «Ничего! И меня держали в ежовых рукавицах – вырос же…»
Самоутверждаясь за счет ребенка, мама и папа чувствуют себя сильными, но не замечают, как подавляют детскую
самостоятельность и вызывают страх оказаться виноватым в глазах родителей.
Родители смогут найти решения для развития ребенка, вырастить его
Некоторые родители не хотят взросления своих детей, боясь, что они вырастут и уйдут. И из-за этого они долго относятся к ребенку, как к "маленькому": «А вдруг упадет и ударится...» или знаменитая фраза из советского мультфильма про волка и подрастающего бычка: «Он у меня еще маленький, жалко ведь...». Перекладывая обязанности ребенка на себя, родители неосознанно формируют у детей инфантильность, злость и агрессию.
Испытывая собственный страх неудач, мама воспринимает ребенка как свое продолжение, стыдится и стесняется его : "Ведь видит же, что ничего не получается, все равно продолжает..."
Она склонна приписывать неудачи ребенка себе - думая о нем как о плохом, неприспособленном к жизни неудачнике по сравнению с другими детьми.